Abruzzo, educazione alimentare in 58 scuole con Giovanni Rana

L’Aquila. Arriva in 58 scuole dell’Abruzzo il progetto di educazione alimentare ‘Cosa c’è di buono?’ firmato da Giovanni Rana per spiegare ai più piccoli come vengono prodotti i cibi.

Il progetto ludico-didattico si rivolge ai bambini delle scuole dell’infanzia e primarie e mette in palio dotazioni sportive e una visita al Pastificio Rana per le classi vincitrici. Inoltre, per ogni bambino che partecipa, Giovanni Rana donerà, attraverso il Banco Alimentare, un piatto di pasta alle persone più bisognose.

Il progetto sarà rivolto per la prima volta anche alle scuole materne. ‘Cosa c’è di buono oggi?’ propone ai bambini una prospettiva insolita: quella del processo di produzione dei cibi che vengono loro serviti in tavola.

Processo raccontato in modo giocoso attraverso una favola adatta alla loro età che ha come protagonista il Mago Giovanni e i suoi aiutanti. Il progetto è dedicato ai bambini dai 3 agli 8 anni.

Tutte le classi che ne hanno fatto richiesta riceveranno un kit didattico con attività ludico-educative da svolgere in classe e un libro da leggere con la famiglia a casa dove i bambini diventano protagonisti, insieme ai loro coetanei Lello, Noa e Linda, di una storia divertente, saporita e profumata: quella della preparazione di un piatto di pasta fresca ripiena.

All’iniziativa è legato anche un grande concorso: per partecipare le classi sono invitate a raccontare quello che hanno fatto i bambini nella “cucina” del progetto a scuola e a casa, “mettendo in tavola” i racconti nel modo che preferiscono: dallo scrapbook al racconto, dall’album fotografico ai disegni, dalle filastrocche a un breve video.

In palio per i primi classificati delle scuole primarie una visita allo stabilimento Rana di San Giovanni Lupatoto e una dotazione sportiva per la scuola per un valore di 1.500 euro. Per le prime tre scuole dell’infanzia invece animazioni teatrali presso la scuola sul tema del progetto e dotazione per la psicomotricità per un valore di 500 euro.

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